根據(jù)《教育法》、《教師法》和《安徽省義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實施意見》精神，按照《績溪縣中小學(xué)校（幼兒園）教職工績效（年度）積分制考核工作實施辦法》全面準(zhǔn)確評價我園教職工工作業(yè)績和工作效能，推進(jìn)我園績效考核制度順利實施，特制定此辦法。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和推進(jìn)教育多元化發(fā)展為目標(biāo)，以提升教職工教書育人、服務(wù)育人為核心，以提高教職工績效為導(dǎo)向，構(gòu)建符合教育教學(xué)和教育人才成長規(guī)律完善教職工績效考核評價制度。充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教師的均衡配置，努力辦人民滿意的教育。

二、考核原則

1.尊重規(guī)律，以人為本，堅持教育以育人為本，以學(xué)幼兒為主體；

2.以德為先，注重實績。堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，把師德放在首位；注重教職工履行崗位職?zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3.激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教職工全身心投入工作，引導(dǎo)他們不斷提高自身素質(zhì)和教書育人服務(wù)育人的能力。

4.堅持實事求是、民主公開，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律科學(xué)合理制定教育計劃。

三、考核對象

考核對象為在校在崗教職工（含掛職教師）。

四、績效積分制考核構(gòu)成

績效積分制考核由本職工作積分制考核和師德積分制考核兩個方面構(gòu)成。

（一）本職工作積分制考核內(nèi)容及辦法
  1、本職工作積分制考核內(nèi)容

考核共計100分，從考勤、教育教學(xué)過程、工作業(yè)績、工作量及獎勵等幾項指標(biāo)進(jìn)行量化。
 （1）考勤。主要考核教職工出勤情況。按照《靈川幼兒園教職工日常管理制度》要求，按時上下班，事假、病假、臨時外出及時履行請假銷假程序，值班人員按時到崗履職?？己艘罁?jù)為學(xué)校（單位）考勤記載。

（2）工作量。根據(jù)幼兒園實際情況，根據(jù)教師數(shù)確定教學(xué)工作量，根據(jù)幼兒園班級規(guī)模確定管理、后勤等其他工作量，完善崗位聘用辦法，合理安排教職工工作量。

（3）教育教學(xué)過程。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況、安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度和責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)落實情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實在平時，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效果，實施素質(zhì)教育。本考核項針對專任教師和從事非教學(xué)工作的人員分別制定相應(yīng)的考核細(xì)則。分別根據(jù)不同考核細(xì)則進(jìn)行量化考核。

（4）教育教學(xué)工作業(yè)績。主要考核教職工的工作目標(biāo)完成情況及體現(xiàn)工作實績的教學(xué)成績、教科研成果等方面。本考核項針對專任教師和從事非教學(xué)工作的人員分別制定相應(yīng)的考核細(xì)則。分別根據(jù)不同考核細(xì)則進(jìn)行量化考核。

2、本職工作考核程序與方法

  （1）幼兒園成立績效積分制考核工作領(lǐng)導(dǎo)組。

（2）幼兒園依據(jù)本辦法制訂本校的績效積分制考核實施方案和本職工作積分制考核評分細(xì)則征求教職工意見和建議。

（3）召開教職工會議，對有而言制訂的績效積分制考核實施方案和績效積分制考核評分細(xì)則進(jìn)行審議并表決通過。

（4）考核辦法

由學(xué)?？己私M負(fù)責(zé)，在每學(xué)年度結(jié)束以后進(jìn)行，學(xué)?？己私M分別依據(jù)幼兒園《教（職工）本職工作積分制考核評分細(xì)則》據(jù)實量化評分。

  （二）師德積分制考核內(nèi)容及辦法
    1、本職工作積分制考核內(nèi)容

    考核共計100分，從以下六個方面對教職工進(jìn)行測評。

（1）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益、毀損學(xué)校名譽(yù)。

（2）愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。正確處理個人與集體、認(rèn)真完成備課，做到未備課、無教案不上課，不曠課，不隨意調(diào)課或私自找人代課。

（3）關(guān)愛幼兒。堅持以幼兒的發(fā)展規(guī)律為理念，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重人人平等，公正對待幼兒，促進(jìn)幼兒全面、主動、健康發(fā)展。做幼兒心目中的“好媽媽”關(guān)心幼兒安全和身心健康，維護(hù)幼兒的權(quán)益與尊嚴(yán)，危急時刻挺身而出保護(hù)幼兒安全。不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕侮辱幼兒人格尊嚴(yán)的行為。

（4）教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。注重學(xué)玩結(jié)合，激發(fā)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的良好品行，結(jié)合教學(xué)特點將德育安全滲透于教育教學(xué)工作中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（5）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，嚴(yán)于律己，廉潔從教。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不在上課前飲酒；不在課堂上吸煙、使用通訊工具；不在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲；不參與賭博活動。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向幼兒家長謀取私利。

（6）終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業(yè)、愛幼”作為自覺行為，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本研修等方式增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。

  2、測評程序與計分評定

（1）教職工自評。教師對照考核細(xì)則進(jìn)行自我測評。

（2）領(lǐng)導(dǎo)測評。幼兒園中層正職以上領(lǐng)導(dǎo)參加測評。

（3）教職工互評。組織教職工對照考核細(xì)則進(jìn)行互評。

（4）幼兒家長測評，以班級為單位，組織幼兒家長以答卷形式進(jìn)行測評。 

（5）綜合評定

 幼兒園考核小組根據(jù)測評情況，結(jié)合教職工平時的師德表現(xiàn)，對每個教職工作出客觀評價，并提出考核等次意見。

（6）確定等次

 原則上按師德考核成績從高到低的順序，確定人選為師德考核優(yōu)秀等次?？己藬M定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教職工師德考核等次，并在園內(nèi)以適當(dāng)方式公布。

凡有下列情況之一且造成惡劣影響的，師德考核等次定為不合格：

① 有違背黨和國家方針政策言行的；

② 觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

③ 打罵體罰或變相打罵體罰侮辱學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的；

④ 以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害幼兒利益或毀損幼兒園名譽(yù)的;

⑤ 從事有償家教或利用節(jié)假日、休息日給學(xué)生有償補(bǔ)課、在校外機(jī)構(gòu)兼職兼課等，經(jīng)查實，教育后仍不改正的；

⑥ 在工作崗位遇到涉及幼兒人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護(hù)幼兒人身安全的；

⑦ 在評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

⑧ 向幼兒和家長索要或變相索要財務(wù)、收受幼兒家長財物的；

⑨ 不遵守規(guī)章制度，影響整體工作，造成不良影響的；

⑩ 擅自停課、缺課或擅離職守的；

? 其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

三、工作要求

做好教職工績效積分制考核工作是實施績效工資和深化學(xué)校人事制度改革的重要基礎(chǔ)，對于更好地體現(xiàn)教職工的實績和貢獻(xiàn)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，具有非常重要的導(dǎo)向作用。  

1.高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？冃Хe分制考核是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)系到每一位教職工的切身利益，為加強(qiáng)對績效考核工作的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查，學(xué)校成立績效積分制考核工作領(lǐng)導(dǎo)組。

組 長：葉素玲

    成 員：程葉雨、程一蓮、章銀時、方有萍、閔月紅

2.制定細(xì)則，認(rèn)真實施。幼兒園制定績效積分制考核評分細(xì)則，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后，經(jīng)教職工代表大會通過后實施。

3.嚴(yán)肅紀(jì)律，公平公正。幼兒園要嚴(yán)肅績效積分制考核工作紀(jì)律，對工作不負(fù)責(zé)任，績效積分制考核失真失實的，實行責(zé)任追究。要嚴(yán)格按照規(guī)定的績效積分制考核程序和標(biāo)準(zhǔn)，公平、公正地做好績效積分制考核工作；績效積分制考核過程和結(jié)果要公開透明，自覺接受教職工監(jiān)督。要深入細(xì)致地做好教職工思想工作，引導(dǎo)教職工正確對待績效考核，通過正常渠道反映訴求。