為認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和黨的二十大精神，深入落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和教育部等八部門印發(fā)的《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》精神，提升新教師的綜合素質(zhì)，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位要求，履行好崗位職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作，根據(jù)安徽省教育廳、財(cái)政廳《中小學(xué)及中職學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案》精神，特制定本教師培訓(xùn)方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.引領(lǐng)新教師堅(jiān)定職業(yè)信念，增進(jìn)職業(yè)領(lǐng)悟，規(guī)范職業(yè)行為，修煉職業(yè)形象，為教育事業(yè)奠基。

2.指導(dǎo)新教師掌握基本教學(xué)規(guī)律，學(xué)會(huì)教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)，為教書育人賦能。

3.幫助新教師形成教學(xué)研究意識(shí)，熟悉觀課議課、教學(xué)反思、案例研究等教研方法和途徑，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)應(yīng)用能力，為專業(yè)發(fā)展助力。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

新入職的幼兒教師。

三、培訓(xùn)方式：

集中面授+崗位實(shí)操+交流展示

四、課程模塊：

職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐

班級(jí)工作與育德體驗(yàn)

教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展

五、培訓(xùn)內(nèi)容

第一階段：老帶新的手把手培訓(xùn)

有老教師上課，新教師聽課，并指出課程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寫好反思，在上一堂同樣的課程，取長補(bǔ)短。

第二階段：新入職教師跟崗培訓(xùn)

1.新教師上崗后，在幼兒園要確定新教師跟崗培訓(xùn)的規(guī)劃與實(shí)施，制訂《新教師培養(yǎng)計(jì)劃》，并加以實(shí)施，要為每位新教師確定指導(dǎo)教師，采用“師徒結(jié)對(duì)”的形式發(fā)揮好“傳幫帶”作用。

2.幼兒園根據(jù)新教師一學(xué)年所需完成的基本任務(wù)確定跟崗培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，科學(xué)、合理地滲透到日常教育教學(xué)中。要加強(qiáng)過程性檢查，并督促指導(dǎo)，確保實(shí)施的針對(duì)性、有序性和實(shí)效性。

3.學(xué)年度結(jié)束前對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)估，對(duì)新教師進(jìn)行填寫《新教師跟崗培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)表》和《新教師跟崗培訓(xùn)情況登記表》。

（四）新教師學(xué)年度的基本任務(wù)

1.制定每學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

3.一學(xué)年不少于200節(jié)的學(xué)習(xí)課（聽課）。

4.學(xué)年度形成一篇不少于2000字的入職培訓(xùn)總結(jié)。

5.在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極參加所在幼兒園組織的或結(jié)合上級(jí)教育主管部門開展的教研活動(dòng)。

第三階段：新入職教師培訓(xùn)交流總結(jié)與成果展示

展示自己的培訓(xùn)成果。培訓(xùn)成果：優(yōu)質(zhì)課、公開課活動(dòng)中的計(jì)劃、總結(jié)、做法等具有良好效果并具有推廣價(jià)值。

六、培訓(xùn)要求

1.幼兒園要履行新教師跟崗培訓(xùn)的主體責(zé)任。園長要加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，高度重視新教師培養(yǎng)，建立新教師入職跟崗培訓(xùn)的管理制度和激勵(lì)機(jī)制；關(guān)心、支持和幫助新教師的專業(yè)成長，做實(shí)跟崗培訓(xùn)的過程監(jiān)管和考核評(píng)估。

2.指導(dǎo)教師要當(dāng)好新入職教師的“引路人”。要明確指導(dǎo)崗位的職責(zé)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自身思想素質(zhì)和示范引領(lǐng)水平；梳理、研究新教師教育教學(xué)過程中的問題，做好階段診斷和情況反饋，提出解決方法和策略；做好訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)、定期回訪工作，鞏固培訓(xùn)指導(dǎo)成果，及時(shí)總結(jié)、推廣指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

3.新教師是入職培訓(xùn)的參訓(xùn)者。要明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，通過自我診斷，找準(zhǔn)自身短板，制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；自覺參加培訓(xùn)，接受指導(dǎo)教師的傳幫帶，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升崗位適應(yīng)能力；認(rèn)真總結(jié)反思，促進(jìn)自我持續(xù)發(fā)展。

七、考核評(píng)價(jià)

1.考勤考核。培訓(xùn)期間嚴(yán)格執(zhí)行上課簽到制度，要求學(xué)員每天上課不遲到，不早退，出滿勤，出好勤。

2.業(yè)務(wù)考核。新教師完成入職培訓(xùn)的基本要求和考核評(píng)價(jià)依據(jù)，考核評(píng)價(jià)堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，采取量化評(píng)價(jià)與定性考核相結(jié)合的方法實(shí)施。