教師是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎，教師的培養(yǎng)對于學校的發(fā)展至關重要。為促進教師師德修養(yǎng)和教育教學能力提升，快速成長，為加強我校教師隊伍建設，提高新教師的綜合素質(zhì)，助力打造一支思想過硬、業(yè)務精良的教師隊伍，我校主要通過以下方式推進。

一、新教師入職培訓

1.培訓目標：一是引領新教師堅定職業(yè)信念，增進職業(yè)領悟，規(guī)范職業(yè)行為，修煉職業(yè)形象，為立德樹人奠基指導新教師。二是指導新教師掌握基本教學規(guī)律，學會教材分析、學情分析、教學設計、課堂管理和教學評價，為教書育人賦能。三是幫助新教師形成教學研究意識，熟悉觀課議課、教學反思、案例研究等教研方法和途徑，掌握信息技術基礎應用能力，為專業(yè)發(fā)展助力。

2.培訓學時及課程：120學時。培訓課程包括：職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)，課堂經(jīng)歷與教學實踐，班級工作與育德體驗，教學研究與專業(yè)發(fā)展。

3.制定新教師每學年的基本任務

（1）制定每學期教育教學工作計劃。

（2）每學期 2 節(jié)公開課, 分為亮相課和匯報課，一學年 4節(jié)公開課, 分別是問題診斷課一一研磨轉(zhuǎn)變課一一能力提升課一一成果展示課, 形成一種階梯上升式公開課發(fā)展鏈。

（3）每學期不少于 20節(jié)、-學年不少于40 節(jié)的學習課( 聽課)。

（4）學年度形成一篇不少于 2000字的入職培訓總結

（5）在指導教師的指導下, 積極參加所在學校 (幼兒園 ) 組織的或結合上級教育主管部門開展的教研活動。

二、青年教師培養(yǎng)工程——“青藍工程”

為達到教師隊伍“師徒結對，以老帶新，師徒教學相長，共同提高”的目標，我校制定并實施青藍工程（新教師培養(yǎng)）工作方案，方案明確了青年教師的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)途徑以及師徒雙方的責任與義務。青藍取青出于藍而勝于藍之意，青方為徒弟，藍方為師傅。

工作目標和要求：

1.青方(青年教師)：

師品方面：熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，做到為人師表。認真貫徹師德規(guī)范，做到教書育人，尊師重教。向優(yōu)秀教育工作者學習，培育立德樹人、教育興邦情懷。

業(yè)務方面：爭取達成“一年站穩(wěn)講臺；三年勝任教學；十年成為骨干教師”的目標。具體考核要求如下。

（1）每學期聽課不少于20節(jié)，主要聽導師及同學科教師的課，聽導師的課不少于10節(jié)。提倡跨年級、跨學科聽課，做到取一家之本，采眾家之長，并認真寫好聽課心得，學期中期和期末前組織評價驗收。

（2）主動邀請指導教師審定自己的教案，到堂指導自己的課堂教學，每學期不少于6節(jié)；

（3）每學期至少在校內(nèi)上一次公開匯報課。

（4）每個學期撰寫一篇教學心得或一篇論文。

（5）積極參加各級各項教研活動或業(yè)務比賽。

（6）確定自己的專業(yè)發(fā)展方向和路徑，持續(xù)學習，不斷提高業(yè)務水平。

2.藍方（指導教師）：

（1）帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師做出表率。

（2）扎實做好指導教師的常規(guī)工作。經(jīng)常給青年教師就備課、上課、作業(yè)批改等方面給予指導；指導青年教師命題制卷、檢測分析和教學調(diào)整措施。一個學期，隨堂聽課指導不少于5節(jié)次，并及時給予評價和指導。

（3）結合自己成功的工作經(jīng)驗、先進的教育教學理念與優(yōu)秀的管理能力，指導青年教師業(yè)務成長。結合青年教師的特質(zhì)，幫助青年教師確定專業(yè)發(fā)展方向和路徑，促進其專業(yè)發(fā)展。

（4）鼓勵青年教師參加各項業(yè)務研修，并做好必要的指導。

（5）向青年教師學習新知識、新理念、新技術，做到教學相長。

（6）每學期上交師徒結對工作總結，包括開展的活動，取得的成績，存在的問題，及改進的措施等方面。

三、開展中青年教師業(yè)務大練兵活動。

（一）組織中青年教師教學業(yè)務練兵。中青年教師中近三年新入伍的教師必須參加業(yè)務練兵。

1.培訓內(nèi)容。

(1)新課程標準研習與新教材培訓（暑期已經(jīng)完成，全部合格。2022年暑期24學時。新入伍教師參加了8月底的暑期培訓）。

(2) 課堂教學藝術（輔導教師：程根祥）。

(3) 學科教學基本功（輔導教師：程根祥）。

(4) 教學設計的創(chuàng)新與優(yōu)化（輔導教師：汪松元）。

(5)信息技術與學科教學的融合（輔導教師：汪松元）。

2. 教學業(yè)務。練兵包括手寫一份教學設計、進行本專業(yè)教學基本功展示兩項內(nèi)容。本專業(yè)教學基本功展示，語言學科展示朗誦素養(yǎng)；數(shù)學、政史地學科板畫一幅教學用圖；理化生學科完成一個實驗。參評教師只要求限時完成手寫教學設計。

（二）組織35周歲以下教師進行高考真題測試。

（三）組織7位青年教師附安徽師范大學進行一個月的業(yè)務提高培訓。

四、多元化培養(yǎng)助力教師成長

1. 組織教師參加安徽省中小學教師遠程業(yè)務培訓、公需科目學習培訓、宣城市“新課程、新教材、新高考”高中骨干教師研修班、科大訊飛個性化學習手冊應用培訓、宣城市智慧課堂項目教師培訓，以安師大附中的優(yōu)質(zhì)資源為依托，主動邀請專家開展專題講座，堅持開展學習交流，多次派出青年教師次參加各科高考研討會、各校開放日、聯(lián)考交流會、各種學科培訓等活動。本學期以來，學校從安師大附中本部請來專家六人次，開教育教學講座，本校專家七人次，給學校青年教師提供了很好的學習機會。

2.各教研組落實青年教師培養(yǎng)措施。以宣城市學科優(yōu)質(zhì)課大賽為導向，以“大單元教學”為抓手，進行備課、說課和上課，青年教師優(yōu)先安排。青年教師的研修課，教學管理人員到場聽課評價。