總體思路：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導， 深入學習貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面深化教育教學改革。堅持扎根一線辦教研、 立足全體辦教研、解決問題辦教研、研究課標辦教研、精細管理辦教研，以“鍛造高素質的教師隊伍、打造高質量的課堂、實施高效度的評價”為目標，增強教研工作的覆蓋性、實效性和針對性，進一步提升全縣教研工作的水平和質量。
一 、強化政治引領，發(fā)揮課程育人功能
加強對黨忠誠教育，引導全體教研人員深刻把握“兩個確 立”的決定性意義，不斷提高政治“三力”。持續(xù)跟進學習習近 平總書記最新重要講話指示批示精神，提高全體教研人員的政治 理論水平。全面實施課程教學改革，發(fā)揮課程育人功能，促進育 人方式變革。開展大中小學思政課一體化建設主題研修和研討活 動，加強五育融合育人，著力推進“智育提質”專項提升行動，落實立德樹人根本任務。
二、推進課程教學改革，促進課程方案落地落實
1.鞏固學前教育普及普惠成果，貫徹落實兩個《指南》,堅持以游戲為基本活動，聚焦幼兒學習與發(fā)展，提升幼兒園園本課程建設水平和質量。舉辦幼兒園園長培訓、骨干教師和保育培訓，提升隊伍素質。
2.推進義務教育“雙新”改革平穩(wěn)落地。開展以核心素養(yǎng)為 導向的課程改革研究，通過多種方式學習、理解、踐行新課標理 念，加強義務教育階段新教材培訓工作，推進新課程落地。探索 藝術評價改革。初步建立義務教育課程實施質量監(jiān)測和辦學質量評價辦法。
3.深化普通高中“雙新”實施和中職學校新“三科”課程改革。切實落實安徽省普通高中“雙新”調研問題清單整改。積 極配合做好普通高中教學視導工作，推動普通高中“雙新”改革 及教育教學質量提升，積極探索普通高中多樣化發(fā)展教研新路 徑。不斷深化中職教學改革，開展中職學校教學技能提升培訓和研修活動，組織參加全市中職學校教育教學技能競賽、優(yōu)秀論文、精品課程建設、優(yōu)秀教學軟件和優(yōu)質課評選等活動。
4.開展課程教學改革專題研究。落實《普通高中課程方案》 (2017年版)和《義務教育課程方案》(2022年版)要求，探索 大單元教學，積極開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動的 指導。根據國家和省《課程實施方案》及《學科教學指導意見》, 進一步強化課程改革理念和總體要求的研修交流。倡導教研工作 項目化、教研活動主題化，指導各校積極開展跨學科學習、校本 課程開發(fā)，培育深入實施新課程的典型學校；總結提煉教學方式改革成果顯著、有效落實育人要求的教育教學案例。
三 、加強精細化管理，提升教研服務水平
認真貫徹落實《宣城市中小學教學常規(guī)管理18條》,制定縣 級考評細則，進一步強化“雙減”、“雙新”背景下的中小學教學常規(guī)管理工作。把視導、診斷、指導相結合，督促學校切實強化 教學管理，提升教育教學過程管理水平。制定完善學校課程方案， 聚焦學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，推進課堂教學方式變革，建立以學生為中心的新型課堂。開展智慧課堂、優(yōu)質課評選等展示活動， 引領教師變革教學方式，提升信息化運用水平，切實提升課堂教 學質量。嚴格按照國家課程方案開齊開足課程。建立小學科核心 團隊，對照課程標準專業(yè)要求整合教學內容，探索長短課、大小 課等方式，采用專業(yè)帶兼職的辦法提升小學科教學質量，推進縣 域內義務教育優(yōu)質均衡。以推廣普及和規(guī)范使用國家通用語言文 字為重點，推進語言文字規(guī)范化、標準化、信息化建設。加大語言文字推廣力度，提升推普工作質量。
四、創(chuàng)新教研活動形式，打造品牌教研活動
圍繞“雙新落地，提升素養(yǎng)”主題，持續(xù)開展“教研校校 行”系列活動。完善縣、片、校三級教研網絡，發(fā)揮學科帶頭人、 骨干教師、名師工作室的示范引領作用，擴大教研活動的覆蓋面。 繼續(xù)與縣總工會聯(lián)合舉辦第二屆中小學幼兒園教師技能大賽，積 極參加市局組織的各項評選、調研、展示、研訓等活動。以問題為導向，繼續(xù)開展普通高中、義務教育階段教師素養(yǎng)提升專項行動。聚焦“核心素養(yǎng)導向”“教學評一體化”“教與學方式的轉變”等教學重難點問題，開展系列研訓活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
五、 堅持問題導向，著力做好課題研究。
做好課題立項申報與成果推廣。根據省級課題申報變化，鼓 勵廣大教師申報省、市級課題研究。堅持問題導向，以促進我縣 教育教學改革與發(fā)展為目標，服務于教育決策和教育實踐需求， 培育一批縣級微課題，著力提升課題研究的實效性。進一步強化 課題研究的規(guī)范管理并努力加以推廣應用。加強與長三角地區(qū)教 研機構合作，加大教學成果培育工作，力求在上級教學成果評選中獲得更好成績。
六、加強網絡教研，完善教學質量監(jiān)測評價機制
充分利用國家智慧教育云平臺、皖教云平臺、宣城智慧教育 云平臺中數(shù)字資源及功能，推進信息技術在教育教學中的應用。落實各學段國家教育質量標準，探索教學質量評價方案，注重核 心素養(yǎng)立意的教學評價，發(fā)揮評價的導向、診斷、反饋作用。結 合不同學段在品德、學業(yè)、身心、藝術與勞動實踐等方面的標準 開展學生發(fā)展評價研究，堅持綜合評價與特色評價相結合。探索基于數(shù)據的學生學業(yè)質量增值性評價改革。
七、融入長三角一體化，聯(lián)動開展區(qū)域教研活動
積極參與長三角基礎教育課程與教學改革論壇等教科研學 術交流活動。組織參加“蘇皖合作示范區(qū)”“一地六縣”“南京都市圈”“杭州都市圈”“四省邊際城市”等區(qū)域性教研合作與交流，組織赴長三角地區(qū)開展普通高中“三新”改革考察活 動。學習滬蘇浙地區(qū)的先進經驗，推動我縣課程教學改革和教育教學質量進一步提升。
皖公網安備 34182402000001號
